Place, déplace ton espace / Îlots perso / (1)

Dessin de l’îlot avec les objets collés dessus
Dessin des espaces physique de limite au sol
Dessin des espaces physique de limite au sol
Dessin des espaces physique de limite au sol
Matérialisation des espaces physique de limite au sol
Matérialisation des espaces physique de limite au sol
Matérialisation des espaces physique de limite au sol
Matérialisation des espaces physique de limite au sol( séchage)
Recherche d’objets « Sur mon îlots je ramène… »
Recherche d’objets « Sur mon îlots je ramène… »
Recherche d’objets « Sur mon îlots je ramène… »
Recherche d’objets « Sur mon îlots je ramène… »
Recherche d’objets « Sur mon îlots je ramène… »
Recherche d’objets « Sur mon îlots je ramène… »
Recherche d’objets « Sur mon îlots je ramène… »
Dessin de l’îlot avec les objets collés dessus
Dessin de l’îlot avec les objets collés dessus
Dessin de l’îlot avec les objets collés dessus
Dessin de l’îlot avec les objets collés dessus
Dessin de l’îlot avec les objets collés dessus
îlot
Poster A3

Atelier de pratique artistique avec Claire Le Breton
Classe de Sophie Hanonge (CE2 /24 élèves), à l’École Cahan- Lhermitte à Yvetot

Création d’îlots personnels à partir de papiers colorés et de revues de publicités en papiers  récupérés, en adaptant le projet « Place, déplace ton espace ».

a/ Expérience spatiale / 0h30/ Dans la salle de classe : Invitation à se mettre sous et sur les tables, les chaises puis échange écrit et/ou verbal autour de cette expérience.
b/ Préparation du papier pour la séance suivante 1h
c/ Dessin au sol / Dans un lieu sans mobilier : chaque élève dessine au sol son propre état physique de limite avec une craie.
Deux contraintes : avoir les pieds fixes au sol, ne pas empiéter sur l’espace des autres.
d/ Matérialisation de l’îlot perso (« l’état physique de limite »)
e/ « dans mon îlots j’y vois… » (création d’un petit monde !)/ Découpage d’objets dans des revues ou dessin d’objets
f/ Suite : « dans mon îlots j’y vois… »
> découpage de sa propre photo
> voir pour mettre des images en volume avec des système de pliages
> Demande de réflexion de composition, dessin sur papier A4 pour imaginer l’emplacement des images / réfléchir au plans
> Collage des images sur îlots

 

La Galerie Duchamp, Centre d’Art Contemporain municipal, et le Service Culture de la Ville, portent conjointement le CLEAC d’Yvetot. A la recherche de passerelles entre les disciplines des arts visuels, ils ont souhaité exploiter cette année encore une thématique commune, un fil conducteur : le papier et ses détournements. Le papier touche à l’expression plastique dès la petite enfance en stimulant l’imagination ; il rallie rapidement les apprentissages fondamentaux (lecture et écriture) puisqu’il est le support traditionnel de l’écrit et de l’éducation dans son ensemble. Matériau d’apparence simple, le papier offre des possibilités d’exploitation et de transformation inattendues. Cette matière première, que l’on croit bien connaître, ouvre de vastes perspectives pour le spectacle vivant comme pour les arts plastiques

Projet suivi par
Séverine Duhamel, Directrice de la Galerie Duchamp à Yvetot
Christine Richard conseillère pédagogique arts visuels (Barentin, Canteleu, Lillebonne, Maromme, Yvetot) – Mission Éducation Artistique et Culturelle
Anne-Edith POCHON, Chargée de développement culture, Ville d’Yvetot
La Drac, et l’inspection Académique de Seine Maritime

CLEAC (Convention Locale d’Education Artistique et Culturelle) Année scolaire 2013-2014 / avec les écoles maternelles et primaires